ECONOMÍA DE FICHAS

Buenas amigos de los peques, ya han sido varios los papás que con la llegada del verano y el pasar más tiempo con los niños me han comentado qué hacer para que no se portara tan mal, para que hicieran caso y no tener que repetir tantas veces las cosas, para controlar las rabietas, que antes, aunque existian, pasaban más desapercibidas porque no pasaban padres e hijos tanto tiempo juntos. Y para solucionarlo se han puesto en las casas paneles de comportamiento, que os los dejo aquí abajo, con las caras tristes y contentas, según se hayan comportado.
Pero antes de ponerlo en práctica, papa y mama deben de mantener una "reunión" para decidir que tres conductas van a empezar a cambiar en su hijo/a, teniendo en cuenta el ponerlas en modo positivo, es decir, que en lugar de NO ME LEVANTARÉ DE LA MESA, será COMERÉ SENTADO, CUANDO ME LLAMEN, IRÉ; CUANDO ACABE DE JUGAR, RECOGERÉ; ME DUCHARÉ; ME VESTIRÉ,..., y obtendrá un premio por cada conducta que realice bien, que pueden ser desde ir al parque, ver una pelí toda la familia, elegir y ayudar en la cena, salir en bici,... o un premio más grande si tiene todas o casi todas las caras contentas, como puede ser el salir a comer por ahí, no hace falta que sea a un restaurante, puede ser a la playa, un picnic, invitar a sus compañeros a merendar a casa,.. Tenemos que consensuar con ellos las tareas y los premios, ya que de esta manera será más fácil que las cumplan.
Tanto en el panel como con las caras pueden participar ellos, colocándolo en algún lugar de la casa, como recortando las caras, siempre después de plastificarlas, y así ya colaboran en algún tarea y los tenemos entretenidos un ratito, además de que harán las tareas de más gana,ya que han colaborado en la preparación del panel.

LA EME

Ahora a final de curso, estoy preparando materiales para seguir trabajando con los niños en verano, para que puedan trabajar lo mismo en casa y en el gabinete, la lectoescritura, si la tienen adquirida, la reforzaremos, y si no, lo trabajaremos, consiguiendo en verano que muchos de ellos lleguen al próximo curso leyendo más o menos bien, pero también, para que los profes tengan nuevos materiales para el año que viene, ya que ahora la lectoescritura está ya adquirida o no.
He buscado letras y en este blog, Cositas de AL y PT, hay algunas, pero por ejemplo la "m", que es la que estoy trabajando yo no está, por eso os la dejo aquí. Os dejo una parte, iré por entregas, es lo que tiene el final de curso.

¿Cómo hacerse la cama?

Y ahora al final del curso, y con el verano a la vuelta de la esquina, voy planteando a las familias el que los niños hagan tareas en casa, colaboren en las tareas del hogar, ayuden en la vida familiar, y una de las tareas que estoy empezando con ellos es HACERSE LA CAMA, algo que les da pereza, porque normalmente lo hace mama y porque hay que hacerlo despacito para que quede bien, sin arrugas y podamos descansar por la noche, pero que es satisfactorio cuando se consigue, por lo que os dejo la historia para que les ayude a qué hay que hacer y en que momento hay que hacerlo, ya que muchas  veces se saltan pasos o no saben por donde seguir. Espero que os sirva.

¿QUÉ HORA ES?

Ya estamos con las horas!!!! Pensaba que nunca llegaría este momento pero estamos en ello. Nos está costando un poco pero lo estamos consiguiendo. Y como me ha servido os dejo esta ficha con los pasos que tenemos que seguir para acordarnos al principio de leer las horas, primero manecilla corta y luego la larga.
Las fichas con los relojes que hemos estado trabajando son de http://orientacionandujar.wordpress.com/.

Espero que os sirva.

FIESTAS MAGDALENA

Quedan 5 días para que vuelvan a empezar de nuevo las fiestas de Castellón, las fiestas de la Magdalena, donde se celebra que en 1251 los castellonenses bajaron de la ermita de la magdalena hasta la ciudad. Son 9 días de fiesta, donde los niños participan activamente de ella, con desfiles, guerra de confeti, ferias,... Y para que lo entiendan mejor, os dejo aquí el cuento sobre el origen de las fiestas, gaiatas y las actividades que pueden participar cada día los más pequeños de la casa.

COMPRENSIÓN INICIAL

Ahora que los niños ya llevan varios meses trabajando la lectura, y llevamos varios meses leyendo con ellos, os dejo un cuentecito para trabajarlo con ellos, donde después de leer cada página hay que hacer un dibujo de lo que han entendido. La mejor forma de trabajar ésto es, leerlo con ellos, ayudándoles en las palabras que aún les cuesta, pero que sean ellos los que nos digan que han entendido de lo leído, que dibujen lo que han creído que se dice en cada página.

La primera página es para ponerle un título, ya que me ha parecido más interesante que cada uno le pusiera el suyo. Lo mejor sería ponerlo al final, cuando hayan terminado de leer y dibujar el cuento, ya que así le podran poner un título más acorde al cuento.

Espero que disfruteis con la lectura.

Cómo vestirse sol@s

¡¡¡Felices Navidades!!! Ahora que tenemos a l@s niñ@s más tiempo en casa, y los horarios han pasado a un segundo plano, porque ya no tenemos que ir corriendo al colegio, es un buen momento para empezar a que se vistan sol@s, ya que con 3 años ya pueden empezar a hacerlo, con nuestra ayuda, ya que no debemos de olvidar que están aprendiendo, y necesitan de nuestra supervisión y nosotros de paciencia.

Esta actividad se puede empezar como un juego, colocándoles en el lugar donde se vistan el listado y preguntándoles primero a ellos qué prenda es la que toca poner ahora, y que nos ayuden a colocárselo, como por ejemplo, estirando los calcetines, subiendo los pantalones,.... Cuando ya contesten correctamente y sepan el orden en que se pone la ropa, algo importante para poder seguir la secuencia, les podemos dejar solos, con la ropa preparada e indicarles que cuando tengan puesta alguna prenda nos avisen que vamos a preparar el desayuno, a vestirnos nosotros,..., y la última fase antes de dejarles solos es decirles que se vayan vistiendo que ahora volvemos, para observar si han aprendido la secuencia correctamente.

Cuando están aprendiendo no debemos de olvidar una sonrisa en los labios, mucha paciencia en los bolsillos, y borrar el no de nuestro vocabulario, ya que es muy importante decírles que bien se han puesto la camiseta aunque esté al revés, algo que se puede solucionar rápidamente, pero en esos momentos no debemos de olvidar que el objetivo que era vestirse, o ponerse la camiseta, lo han conseguido.

Ánimo y a trabajar.