Los contratos con l@s niñ@s

Hola, ya en domingo, y dentro de nada entramos en una nueva semana, en la que ya estamos creando cosas para trabajar el adviento y la navidad, además de seguir trabajando el otoño, pero antes..., dejaros información sobre los contatos para firmar entre padres y niños, ya que llega una edad en la que la economía de fichas ya no funciona, por lo que... es mejor conocer los contratos.

¿Cuándo los podemos usar?  A partir de los 10 años ya se pueden usar, ya que en ese momento el poner caras contentas o tristes, gomets de colores,..., no les motiva.

¿Para que usarlo? Para establecer conductas que se esperan que se realicen por parte de l@s niñ@s, así como las consecuencias que tendrán esos comportamientos. 

¿Cómo hacerlo? Hay que especificar el comportamiento que se espera de él/ella, indicando las partes que se comprometen a cumplir el contrato (padres/profesores/niñ@), el tiempo que se va a llevar a cabo antes de revisarlo y los premios/consecuencias, teniendo en cuenta los gustos e intereses de l@s niñ@s que se comprometen a cumplir el contrato, así como el cuando se haran efectivos estos, si inmediatamente, el fin de semana,....

Cuando se revise el contrato porque no funciona o porque si que funciona y se quieren cambiar las conductas o las consecuencias a sus comportamientos, hay que tener en cuenta todo lo anteriormente indicado. 

Hay mil ejemplos de contratos, aquí os dejo algunos, pero si quereis uno a vuestra medida, no dudeis en pedírnoslo. 

Rutina de la mañana

Hola, después de que ya sean varios los papás que me han comentado sus problemas por las mañanas para hacer que sus niñ@s y ellos lleguen al cole sin enfadarse, aquí os dejo el panel muy básico, hacer pipí, vestirse y desayunar, con una consecuencia inmediata, la elección del almuerzo, si ellos lo hacen lo eligen ellos, y si no lo hacen, sois los papás los que eligen el almuerzo, aunque a ellos no les guste, no quieran. Y además de hacernos las mañanas un poco más llevaderas, también trabajaremos la autonomía de nuestr@s niñ@s, ya que poco a poco se irán cogiendo a la rutina y les tendremos que recordar menos que toca hacer en este momento.

Lo mejor es que este panel esté en su habitación, para que al levantarse lo vean y se acuerden de que tienen que hacer en cada momento y en que orden.
Este panel está pensado para los niños, pero si lo tenéis con vuestra niña, podéis cambiar los dibujos y que aparezca una niña o pedírmelo y os lo preparo.

¿Y a partir de cuándo lo podemos usar? En mi opinión, a partir de los tres años que es cuando empiezan a ir al cole, que es cuando las rutinas empiezan a ser más importantes y numerosas, ya que se levantan, desayunan, van al cole, trabajan, vuelven y ya tienen alguna actividad extraescolar, si no deberes que hacer.

Espero que esto os sirva para que las mañanas sean más felices.

ACTIVIDADES PARA HALLOWEEN

Hola papis, maestros,...y seguidores, ya estamos cerca de Halloween, por lo que estamos ya todos preparando actividades para trabajar los contenidos la semana próxima de una manera diferente y divertida, por lo que, como voy un poco apurada de tiempo, os dejo algunos links que me han parecido muy interesantes y voy a usar con mis niñ@s:
cuaderno para Halloween de maestros de audición y lenguaje
fichas de atención de orientacionandujaractividades de atención de wikisaber

Y comida/postres para los peques, para hacer con ellos porque algunos son muy fáciles y divertidos, o hacérselos para comérnoslos con ellos:
naranjas vacías con chocolate
arañas de oreo
piruletas de fantasma de chocolate
momia de salchicha
pizza de araña

y plátanos con chocolate

Otoño

Hola de nuevo, aquí estamos otro rato con nuevas propuestas y actividades, y ya que estamos en el otoño os traigo un cuento para trabajar con los más peques el otoño, la caída de las hojas, los cambios climáticos (aire y lluvia), frutos como la bellota,...y el color, el marrón y/o amarillo. Yo en mi caso he usado el marrón, pero podéis usar el amarillo también.

Esta actividad esta pensada en varios bloques; 1- para que sea un cuento interactivo, con hojas y elementos que el profesor o el pt haya creado antes como el pictograma del viento, lluvia, las hojitas,..., yo en el cuento he puesto unos poquitos, que pueden servir o podéis hacer vosotros los vuestros propios, 2- el pintar un hoja del árbol con el dedo o con plastidecor de los colores del otoño, 3- saltar en las hojas, por lo que cada uno puede ir al parque con sus padres a recoger unas poquitas hojas y traerlas al cole o a clase para saltar encima de ellas y vivir el otoño en clase, así como el probar los diferentes frutos del otoño, castaña, uva, nueces, naranja,,...

 

Espero que os lo paséis muy bien con estas actividades del otoño.

 

HISTORIA CON MONSTER HIGH

Hola, os dejo aquí un nuevo material que acabamos de preparar entre los de Halloween. Se trata de una historia de las Monster High en la que las niñas deben de ir contando lo que pasa en cada escena y con ello crear una historia con coherencia, trabajando así la creatividad, el secuenciar y planificar hechos, ...

Espero que os sirva.

SALUDOS

CÓMO HACER LOS DEBERES Y ESTUDIAR

Bueno, aquí estamos ya y con las pilas cargadas después del verano y las vacaciones, muy merecidas este verano, ;). Aquí os dejo el primer material, esta pensado para todos los niños y las niñas que les cuesta tanto hacer los deberes a ellos solos y las mamas o los papas tienen que ir recordándoles lo que tienen que hacer en cada momento o incluso están sentados a su lado para que los hagan. Se trata de 4 autoinstrucciones de lo que deben de hacer, sacar la agenda y mirar lo que tienen apuntado, y entonces sacar los libros, libretas y el material que vayan a necesitar para hacerlos, ya qué así luego no pierden tiempo con lo que se han olvidado de coger y los deberes no se vuelve interminables. También es importante cómo organizamos los deberes, es mejor hacer primero los más difíciles, aunque ellos querrán hacer los más fáciles porque les gustan más. Pero la razón esta en que al principio están más "frescos" y les costará hacer menos los deberes en los que tienen que destinar más atención y recursos, y luego, al final, cuando ya están cansados, hacer los deberes que les resultan fáciles no les cuesta nada, pero en cambio si tienen que hacer los más difíciles, nos pueden dar las 12, no llevarlos hechos o acabárselos nosotros  para que ellos se vayan a dormir, además de perder los nervios.

Y como ya no estaremos con ellos, sólo pueden salir a consultarnos las dudas cuando hayan acabado esa materia, por lo que ahí se dejaran un huequito y cuando se lo expliquemos, lo harán. Así intentamos y conseguimos que no paren, que se levantes y se pongan a pasear por la casa, y de esta manera también, se despistaran menos y los deberes saldrán mejor.

Después de los deberes, toca estudiar un poquito, siempre que haya hecho un descanso de unos 5-10 minutos, para que el cerebro descanse, ya que después de 45 minutos, la atención y concentración disminuyen. 

NUEVO INICIO DE CURSO

Ya una semana de curso!!! ¿Cómo lo lleváis? Seguro que mejor ya que los dos primeros días. Nosotras organizando el nuevo curso aún con horarios y materiales, ahora luego cuelgo uno para el estudio.
Lo importante de estos días es que volváis a poner en marcha los horarios y las rutinas diarias, aunque sólo vayan por la mañana al cole, ya que es importante que cojan cuanto antes el ritmo de la escuela, de deberes y estudio. También no ver mucho la tele y hacer algo de deporte por la tarde, ya que ahora las tardes son muy largas.
Y recordad que hasta el 30 de septiembre se pueden tramitar las becas de apoyo educativo para el curso 2013/2014, que van destinadas a alumnado con TDAH, dificultades de aprendizaje, TGD, autismo,..., y otros trastornos que necesiten atención psicopedagógica y logopédica. Si necesitáis estas becas y no tenéis quien las firme, no dudéis en poneros en contacto conmigo y os lo explico todo.

FELIZ LUNESSSS